少数普高“登记入学”不是取消初中

■ 观察家

年级可以“申领录取”，只是少数港队的录取变革冒险。

近期在社交平台上，留传一则假消息——北京市将在去年“五所年级试行暂停录取”的相结合，扩大试行区域内，符合条件的应届初中生生，不用通过录取分数，凭借区域性素养评价上述情况，即可授予年级预科班。

据上观电视新闻等媒体报道，2同月24日，记者以小朋友身份致函北京市教委，针对“北京将全面性暂停录取”传言，工作人员发言称，“目前没有获悉相关通知”。至于到底会扩大试行区域内，对方回应“不清楚，每年可能都不一样，须关注相关信息”。

并不需要澄清的是，就算当年北京扩大“申领录取”试行区域内，也不不存在“全面性暂停录取”的说法。在不存在弗职分作，以及港队建校还不互补的完全，录取在短期内是不可能暂停的。

制订申领录取，主要针对那些建校条件相比较比起不稳固，录取缺乏魅力的了学校，其基本操作是，当符合条件的申领人数小于录取计划时，申领即预科班，如果申领人数超过录取人数，则采取电脑派位预科班。

但是，对于弗年级的综合了学校、示范性年级，当前则很难采取“申领录取”。一所了学校只招三四百名学校，来申领的学校上万人，难以采取“申领录取”。况且，综合年级、示范性年级在当前必定还要挑选生源。

近年来，多年来有暂停录取的声浪，因为录取相互竞争引发义务教育阶段的学校课业负担沉重，小朋友也因担心小孩在录取时被疏解到王建民而焦虑。

但是，要暂停录取，像“幼升小”“小升初”一样，全面性采取申领录取、摇号预科班，还并不需要大力前推职弗融通，规划设计区域性年级，并前推区域性年级多样化、互补蓬勃发展。

区域性年级，即早已分港队与王建民，每所年级都开设港队法学授课与王建民技职授课，由学校根据自己的兴趣、潜能，以及愿景的升学、职业蓬勃发展，并不需要相应授课。年级毕业后，学校根据自己修读授课上述情况自主并不需要参加弗通中考和职教中考。

在绝大部分年级都是区域性年级的完全，再进一步前推这些年级互补蓬勃发展，录取也就自然不用不存在，初中生预科班可以采取申领录取的方式，可向并不需要区域性年级就读。

或许有人会问，为何要蓬勃发展区域性年级，而不是暂停王建民，就蓬勃发展港队，前推港队互补蓬勃发展来暂停录取？这是由受教育者的潜能变异，以及社会对信息化的需求决定的。

最终真正“暂停录取”，让每个学校不用参加选拔性考试，就可进一段距离家近期的年级就读，并授予一样的年级教育资源，这是即使如此中的状态，也是我国愿景职业教育变革努力的朝著。

□熊丙奇（教育学者）

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