不再只看“履历”，评价指挥棒该指向哪里

视觉当代艺术家或艺术家，而是培育出对许多学生发展有接下来借此、只能借助在各行各业中时会的表现形式并能。

“评分研究的发展史中时会有很多函数和不确认的因素，但是以人为本的育人初心将永远是确认的。这不仅是教员和了学校的初心，也是家庭社时会的共同愿景。”蒋方叶感叹。

从单学科专业探求，到正因如此学科专业融评于教、融评于学，华师紫小随之而来了实践的孕育和评分方式的增量，一代代接下来发展好像的许多学生也随之而来了孕育，收获了接下来发展。

“我们的许多学生中时会学毕业后到中时会学经常能得到很积极的反馈，比如他们不时会给自己主角很多条条框框，也不时会过度地关注名次，推测问题、提出异议问题和补救的并能来得超强、潜气很大。这也是推动我们探求评分方式孕育的重要动气。”蒋方叶感叹。

“除了要从过去关注方点向注重夫妻俩修养发展，我们也要注意不要‘过度’评分。”杨解释感叹，因为一个于是就被评分的夫妻俩是不容易放松的，“我们借此评分的在短期内是不能评分。”

来源不明：中时会国青年报

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