和体育部为基础，教师抱着探寻问题和任务同步进行栽种。目前了学校从未共同开发了一系列标明的新方法论序列，如探寻24节气与农业投入生产的关系，探寻多种不同间距对豆类菜潮湿的严重影响，多种不同肥料对豆类菜潮