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你觉得初中毕业的，有必要继续提升自己的学历么？

发布时间：2024-01-09

你觉得初中毕业的，有必要继续提升自己的学历么？

理论上来讲，初中毕业就完成了九年义务教育，基本的知识都有了，出去并没有什么大问题，而到了高中、大学，并不是单纯学习知识，更多的是思维方式的锻炼，综合处理问题能力的锻炼。当然，社会也是一所大学，在这里学到的都是实战经验，只要你虚心好学，并不会比打了四年游戏出来的大学生差。而且现在网络时代，你想学任何知识都可以找到内容，人只有自己想学了，才会真正去钻研。现在通过自学考个大专或本科文凭并不是难事，学历固然重要，但更重要的是要有一技之长，找到自己的方向并为之奋斗，要对自己有信心。

: 不二1992T

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

现在职高生存压力很大，生源往往是最大的问题，再好的职高如果没有生源的话，是没有争取更多的资源，所以每年中考季他们都会使尽浑身解数，去各个初中摇旗呐喊，甚至是通过各种非正常手段抢夺生源。而抢夺生源最有效的手段往往就是初中学校的“规定”，很多学校喜欢搞一些违反原则的事情，认为那些成绩不好，中考无望的学生不应该参加中考，而是直接去上职高，其实这种规定背后很可能是隐藏着利益输送。初中学校获取了升学率，私人腰包可能也鼓了，职高则获得了生源和资源，看似都是皆大欢喜。实际上最终是损害了学生的利益，要知道虽然中考普通高中升学率很低，一直都是在50%徘徊，但我们不排除有些孩子能短时间内逆袭，另外还有些孩子因为贪玩，如果他们能够参加中考，拿到一定的分数也是可以进入私立高中继续朝着大学梦想前进的。只要参加了中考，对有些孩子来说就意味着无限可能，我们不能一刀切的把孩子的权益给剥夺了。此次，山东省教育厅发文明确指出严禁强制学生放弃中考直接上职高的规定，实际上是对山东省当前中考怪现象的一种打击，这个现象已经很普遍，必须要予以纠正和规范。这是学生义务教育权益的延续，任何人不能剥夺孩子参加中考的权利。所以，我认为这个文件来的很及时，相信也会对当地的学校管理和乱象起到规范的作用，但问题的关键还是在于如何落实。不管这些孩子的成绩如何，我们都需要尊重他们的人生和发展意愿。大家认为呢，欢迎在下方留言讨论！更多教育话题，请关注我哦

: 致命冷水

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

错在对自己定位不清楚，对学生定位不清楚。如果是贵族私立学校的校长，学生不需要高考，全面培训素质教育没错。可是你是谁，南京一中校长；南京一中是什么学校，省重点公立高中；南京一中孩子的目的是什么，高考高分，进全国名校！全校学生都要参加高考的，都是一考定终身的，结果校长你说素质教育，你让老师怎么办？没有明确的唯分数论的目标，老师目标是什么？是素质教育——不很抓分数怎么对得起孩子的十几年苦读？是唯分数论——校长那边怎么交代。结果就是校长定位不清楚，老师目标不明确，教学抓的不够紧，素质教育也没看有什么成果。耽误了一届学生！这样的理想主义真的不适合当校长，快点下课，别误人子弟了。素质教育，快乐教学，请给那些不需要高考的贵族私立学校宣传吧！老百姓，让我们安静苦读吧！

: 西巴酷

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

南京一中校长推行素质教育没有错，如果说有错，错在了高考还是以“分数论英雄”，如果学生考不上好学校，素质教育做得再好，也得不到外界的认可，尤其是得不到这些“小白鼠”家长的认可。1.推行素质教育没有错南京一中这几年一直推崇的都是素质教育，进行过大刀阔斧的改革，毋庸置疑，素质教育让很多孩子有一个更高层次的认知。学校本应是教书育人的地方，不仅仅教书，还需要育人，不仅仅是批量生产高分段学生的流水线。然而学校高中教育是成功还是失败，目前还仅仅用高考成绩一把尺子来衡量，还没有从德智体美多个维度来评价。因此，可以说素质教育没有错，错在了高考还是以“分数论英雄”。2.当年拔尖录取的学生高考成绩不如别的学校，家长不愿让孩子做素质教育的“小白鼠”一中与29中比较的话，当年一中录取分高40多分，高考却差距巨大，而且现在是整体下滑。孩子高进低出，在目前考试制度下撇开升学率谈素质教育就是在耍流氓！家长不买账实属正常！从某种程度上来说，南京一中的这些孩子们可以被比作“小白鼠”。让孩子们做素质教育的试验品，必然会面临失败的压力，即试验失败带来的机会成本压力，也就是说没有考上一流大学失去了更多发展机会的压力。这也是家长举牌要求校长下课的主要原因。3.素质教育与考试成绩之间需要度的把握一中推行素质教育的初衷是对的，无奈大环境不允许。抓素质教育，学生学习的时间就会相应变少，放弃文化培养，势必会被其它学校赶超成绩。抓素质教育不是只靠一己之力就能行的通的。素质教育与考试成绩之间需要有个平衡点，需要有度的把握。结语：真正实行素质教育，不能指望个别地方的探索，而必须在考试制度方面进行改革。而就目前来讲，素质教育和应试教育之间，很难找到二者兼顾的方法，在没有形成制度体系之前，计划采取类似南京一中校长这种素质教育的学校需谨慎！不然也会出现这种尴尬。素质教育需要学校、家长、社会教育三位一体，各尽其职，需要有制度，尤其是考试制度做保障！只有被全社会认可，素质教育才有光明的未来。

: 我家里

高中和大专哪个更好？

高中和大专有可比性？看啥角度。要不比较本科，大专，中专。要不比较高中和职高。实在不行，比较下初中和高中也行。不知为何比较高中和大专？

: hongseshenhou

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

可能性很大。我是一名高中老师，这种情况见了太多。早些年有一个学生，我就带了他一年，班级倒数，在我们学校那个成绩考本科的几率为零，高二分班了，我不再带他们了，对他的的情况不了解，只知道高考结束，我们学校光荣榜上有他的名字，613分，我记得清清楚楚，我震惊了。内侄，我们学校进校的时候垫底，我经常给他辅导，高中阶段学习非常拼，高考的时候，达到一本线，但是没走上一本，走了二本，巧的是他们学校第二年就升了一本，现在在华为。本家侄子，进我们学校的时候也是垫底，高考的时候比一本线高十多分，走的军校，今年分配到南京。总结下来，初中基础不要太差，到高中改进学习习惯，努力拼搏，完全可以逆袭。但是要考特别好，不容易，毕竟底子比较薄。

: 陪磊磊落落

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

初一成绩一般，高一醒悟想考重本。我认为可能性非常大，一是，醒悟及时，高一不仅是高中奠定基础的时候，也是高中的起点，让你有最够的时间去摸索。二是，你已经认识到读书的重要性，我认为这是最为关键的，不会让你在高中偏离学习的轨道。虽然，学习的天时地利都有了，但是，也必须要结合科学的学习方法，然后用实力的行动去为之奋斗，才有成功的可能性。下面我以自己高中的经验，说说我的建议。一、以自己的实际学习情况，来确定自己以后是学理还是学文，这非常关键高一，学习的知识比较全面，文理混杂。我认为一个人的能力和精力有限，不可能在短暂的时间之内把9门学科都学的很好。所以，我的建议是根据自己的实际的情况。不要以考试的分数来定，要根据学习过程中的那种学习感觉来定，就是上课的那种吃力难度来定是最为准确。而当你做出选择之后，就可以把主要的精力放在你选择的框架之内的那些科目上面，但是，其他的科目也要学习，毕竟高二还有一次结业考试，也是非常关键的，那关系到你能不能拿到高中。二、做出合理的时间安排，和高效的学习计划合理的时间安排和高效的学习方法，能够促进你更可怕便捷的通向成功。而怎么做出合理的时间安排和高效的学习计划呢？我认为可以结合老师安排，然后根据自己的实力情况，两者兼容，才是最佳的学习计划也是最合理时间安排。其他的。我认为也没啥可以讲的，每个人的情况都不同，因自身情况而定起最好的。总结有想法。就去做，即使是失败了，只要自己尽力了，多年后的自己一定不会感到后悔的。所以，好好加油，相信自己！结束语：对此，你怎么看？欢迎大家在下方留言和我转发，也非常感谢大家的支持和关注！

: 告_别_浪_漫

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

大专和本科都属于大学学历。的确，虽然同属于大学学历，但这两种学历如果按比例来讲绝对是本科混的好。许多专科生，如果不是本身过硬的本事，基本上到了成立立业的年纪，生活水平便体现出来了。随着国家扩招和政策改变，大量涌现出专升本学校或者高职升专学校。读个高中，基本上如果你不是成立特别差，怎么样都可以混一个专科学历。走出社会起步不同，无论是国考还是国企好的岗位基本要本科起步，有的还非985/211不收。工资待遇也不尽然相同，在起步比专科生优先的情况下，进入社会就开始比拼能力。如果你的能力出众，并且你是本科生同学能力出众的专科生，晋升的机会肯定是本科生优先。有人会说，这个社会拼的是能力。这句话很对，甚至可以说绝对。各行各业生存谋生都要拼能力。但是这个世界是有规则，有规则很多人就得遵守规则行事。很多工作岗位必须你达到了条件才给予你的平台，让你去体现你的能力，才能体现你的价值。以我10届专科毕业来讲，大部分人都混的不怎么样。当然这只是用就在一线城市数据统计，而回家乡发展的却有车有房生活过得悠哉悠哉。大部分人在城里目前还没有房子，上有老下有小，工作也不是特别好，普普通通。甚至，有些同学至今还没婚嫁在城里虽然每天上班下班，养活自己。可是，人生意义真得思考。能在读书的年龄，努力把书读好特别重要。

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