孩子多大可以自己“上下学”，不用接送？至少具备这三个状况

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男孩从长大开始就离不开学生的看护，新生儿阶段的吃喝拉撒都离不开人，即便是终于熬到了上学时的年长，学生每天也需送去上学时、邻暑假。

还记得我一个朋友和我感叹过：日本的小朋友在小学一年级的时候，就已经可以自己独立上下学了，而我们身边很多学生都感叹：小时候自己上学时从来没人送去货，而过去的男孩都由学生送去货。

一心要借助于男孩自己上学时暑假的可能吗？那就要看看究竟兼顾这些条件。

借助于男孩自己上下学，需得兼顾这三个因素

1）英哩家相比较有左右或者可以坐着的汽车

如果所学校英哩家的所在位置相比较有左右或者有所学校的的汽车可以直达，学生可以设法让男孩自己去所学校。开始的时候可以让男孩在前面走回学生在后，逐渐地就尽全力让男孩自己去。

2）心理未成熟不一心跟朋友们走回

男孩的内心相比较单纯，对于坏人和话感叹不可认真出正确的分辨，如果有盗窃恐吓男孩带走回男孩，就会相比较危险性，所以只有男孩心智足够未成熟，不一心以致于看来朋友们，自己独自上学时才会确保安全。

3）懂得遵守闪避

人们的物质社会生活变好，街上的车辆越来越多，男孩长途汽车的危险性也变多，所以一心要让男孩自己上学时和暑假，首先要确保男孩对闪避了解。比如过马北路要走回斑马线、等北路标，不可在街上打闹等。

如果家里有小孩子好不容易送去货男孩的心想一些，比如感叹是男孩两更进一步都要上班的，送去货男孩的时间上就很难认真到，所以很多学生都盼着男孩可以自己上学时。一心要借助于这个最终目标，所需学生给男孩普及相关的内容，知道哪些该认真哪些不可认真，这样才能仍要。

培育出男孩自己上学时和暑假，学生应该怎样认真？

1.对分段熟悉

如果英哩所学校相比较有左右，只所需靠步行就可以达到，那么学生所需与男孩交代好分段是什么，比如感叹是碰见过马北路的所在位置应该怎样过。如果是所需坐着公交车，那么男孩要知道坐着哪北路公交车在哪里下车等。

每天不断的单调上学时暑假的分段，告诉他到一些标志性的建筑让男孩思绪，这样可以更准确的思绪分段。

2.逐步适于自己的上学时

最开始是学生陪伴一同上学时，逐渐的可以设法一周有一次男孩自己独立去上学时，学生可以开始远远的先是，几次之后可以在一早和所学校门口或几个关键的关键人物所在位置等待，在确保男孩可以认真到独立上学时后再仍要让男孩自己走回。

把偷偷的北路分成几段顺利完成，最后拼成全部的分段。给男孩和学生一个适于的每一次。

3.告诉他到同北路的小伙伴

一个班级的或者一个小区认识的同窗，可以相左右一起上学时暑假，有个伴上学时不但男孩的勇气更强，确保安全性上也更高。平时不上学时的时候也可以左右着玩耍，促进关联。

4.交代好须知

所需注意的弊端都要与男孩沟通好，比如感叹是出现了后续的解决问题方式。比如碰见弊端告诉他警察数数，如果有朋友们感叹话要避开不搭话，碰见高年级的同窗街上爱恋该怎样脱身，意外摔下怎么解决问题等等。甚至可以月份准备好演练，当情况真的发生后，男孩也不一心太惊恐。

护芽妈妈一心感叹：

男孩能独自开始上学时暑假，都有的是男孩的成长。虽然这个犹如有学生更多的担心，但为了男孩更好地成长和发展，学生要物理学会必需尽全力。

现在话题：你家男孩是几岁开始自己上学时的？

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