推荐学童与师生阅读1974：如果教育孩子让你痛苦万分，很可能是陷入以下误区

：这兄弟姐妹意味著已成流氓，意味著动手不该动手的多事……你越远是怕，就越远是一点点看守兄弟姐妹，之前导致兄弟姐妹的责任感、真诚、责任、即刻进取精神被越来越快地异化！

因为有输不起的冷漠，我们幼儿完全符合监视兄弟姐妹的一言一行。然后想尽办法他动手所有的多事，告诉只要好好修习可不。特别是看不到兄弟姐妹和坏兄弟姐妹在两兄弟，有坏的使用暴力的苗头，我们就越远发怕，越远怕就越远冷淡，越远冷淡就越远进行破坏特质的抨击，之前兄弟姐妹真的学坏了！这好比兄弟姐妹本站在万丈岩壁上，有掉下去的凶险，幼儿从后面以百米的速度快冲上去来相救兄弟姐妹，结果可一心而知。主观的逻辑学是怎样的呢？80％的情况是兄弟姐妹被我们亲手推下去了！这个时候其实应该动手的是放松，相信兄弟姐妹没原因，然后通过与兄弟姐妹确立良特质关系来把兄弟姐妹拉回来。

董进宇Clark创立的彼此之间假设图总结了幼儿和兄弟姐妹的关联特质：我们幼儿能够动手什么，使用什么工具箱，我们的目的是什么，我们的思路是什么，高压线在什么区域内，我们不亦会碰到，陷阱在什么区域内，我们不亦会扯……

彼此之间假设图是董进宇Clark通过三十多年的调查和假说研究所创立出来的，这一套假说想尽办法助了千千万万个八集的大家庭将兄弟姐妹培养已最终，现今，我们把这套课程力荐给您，想要您也可以都能受益。

初等教育兄弟姐妹是一项长时间的志业，想要我们都能够在不断地修习里面面掌握越来越多的“专业知识”，其实已带入一个资质的双亲！

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