重新考虑了。 孩子们最终不会勤学碳化 毫无普遍性，“间歇式修习”的直接影响来得像是一个过程，从不能正确的要用好一件却说，到轻易重新考虑要用好一件却说，日后到再一完全不想去要用一件却说，这

内都继续做恰当的一定才会 ''勤于思索才能勇猛精进，正因如此的思索+坚持继续做一定才会，这才是完整含义上的勤奋。''每一个勤奋的背后都是有目的和含义的，我们每个人的星期都是有限的，时光一去是不