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想找能吃住，自学复习封闭式的地方，大家有什么建议，要求经济实惠？

发布时间：2024-01-08

想找能吃住，自学复习封闭式的地方，大家有什么建议，要求经济实惠？

这个我有经验，整个高中在外租房，大学毕业考研的时候，暑假也在外边学习，家里穷，实惠第一位。首先，除了经济实惠和封闭安静之外，第一位的是安全。所以，如果在校外租住，小区应考虑封闭的，还有就是房屋条件多考虑防盗抢因素。最建议的是在大学里边租床位学习（不知道现在管理严不严），吃饭方便，学习可能进不去图书馆，但是可以在教学楼、校园、餐厅等地学习。在外租住学习的话，我建议找大学城周边村庄，价格低廉，学习氛围也有，辅导班多，可以蹭资料。希望可以帮到你。

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吉林警察学院咋样?毕业前景好吗？

这个学校要去就要学公安类的专业，现在很多高中生毕业都会选择这所学校。之所以这样是因为就业前景非常好，入校即入警，现在女生想考入这个学校不怎么好考，因为女生招生计划中名额少，导致报考的分数都很高。毕业前会在学校进行考试，考试合格就可以分配，就业率非常高。但是非公安类专业就没有这样待遇了，非公安类专业的分数也要比公安类专业分数要低，不建议报考非公安类的专业。

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很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

我觉得孩子成绩的好坏与父母的学历高低没有直接的联系。我就举我身边的两个例子来说明我的观点吧：我出生在偏远的农村，我们周围的父母几乎都是文盲，大多连自己的名字都不会写。孩子的学习就只能靠自己，用父母的话说就是：你们能学得好，我们尽一切可能供你们上学。能给你们的只要经济上的支持，其他的就只能靠自己。即便如此，我们村里有户人家的两个孩子依然靠着自己的努力走出了大山，考上了一本。就拿我自己来说，我的父母，从我上学开始从来没有过问过我的成绩，因为他们说，他们不懂，教不了我，学习只能靠老师教和自己学。现在的我虽不是特别出众，也没有很高的成就，但我拥有一份自己喜爱的职业，收入稳定。再来说说另一个例子，我的小学班主任老师，是个很成功，很厉害的老师，他带的学生大多成绩都非常不错，考上了市里的重点中学。可是他的两个孩子，学习成绩平平，后来因为成绩实在跟不上，高中没毕业便步入了社会。去年回老家的时候去看老师，他苍老了许多，他说他的人生很失败，他的两个孩子都没能教育好，现在两个孩子都因为犯了事，被判了刑。所以我觉得，即使孩子的学历不高，没法辅导孩子的家庭作业，可也不能成为孩子学习成绩不理想的借口。俗话说得好“师傅领进门，修行靠个人”，自我修炼才是最关键的。自己不努力，父母的学历再高，也是枉然。以上便是我的拙见，不当之处，请各位读者见谅。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

素质教育没有错，校长也没有错，问题是高考的招生方向没有变化，应试教育仍然是核心。一切都要以分数和排名去衡量。升学的标准没有改变，其他的一切教学改革都不应该偏离这个轨道。一个大省几十万考生，其他学生都闻鸡起舞，头悬梁，追刺骨，在学习上做拼命三郎。只有我们少数学生每天悠哉悠哉，快乐学习，看上去减负了。但是，高考成绩不理想，进不了理想大学，他将来面对的人生困难和压力会更大。从长远来讲，这并不是真正的减负。素质教育和应试教育本身互不违背，只是我们要区别情况和不同的学习阶段，对于高中阶段，学生所面临的前所未有的竞争压力，我们还是倾向于刻苦学习，能够顺利度过高考这一关。毕竟，绝大部分人的命运就是从高考开始的。如此情况之下，谁敢大意?

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为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

专科只能代表高中之前的努力程度，并不能代表你未来的成就，首先自己不能因为专科的出身把自己困住。本人见过很多专科毕业最后逆袭的人，通过升本考研这条路，前段时间，华为百万年薪招聘的华中科技大学的学霸就是专科出身，所以在求职的过程中关键还是看自己的硬实力，如果你是计算机的同学，那实力更是比学历更重要，如果有拿的出手的作品，相信不会有那个hr或者老板因为你的学历而拒绝你的，所以相信自己，现在的方向时提升自己的硬实力！！

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没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

怎么说呢！学历只是一块敲门砖，对与有些人来说是金砖，但对于另一些人来说就是块板砖，至于混的怎么样还得看个人。不在体制内，过了35，不管本科,大专,中专同样面临着中年危机。当然多读点书还是好的……

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没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

这个世界一直在淘汰各种有学历的人，但是从不淘汰有学习能力的人。所以大专生不等于差劲，毕业之后混的各有不同。第一，大专生的差劲，更多的是被外界条件贴上的标签。我们习惯于从外界客观物质与表象，去推测内部。比如我们各个市区的高中，那些名校也往往具有一流的设备和环境。对比下来，大专院校，在硬件环境、住宿环境、教学设备、实验设备上相对简陋，会给人“这里环境不好”的整体印象。而这个整体印象，让人不知不觉涵盖了对这里学生的主观评价。所以，大专生自身素质差，这个结论，并不成立。第二，任何学校，毕业之后的差距，取决于其学习能力，而不是学历。这两年我辅导过一只失业，最后不得不沉溺在2000月薪的大专生。也辅导过一路高歌猛进，从秘书做到部门经理月薪2万的大专生。而引起这种差距的，并非是大专学历本身，而是这个同学的学习能力。第三，学习能力究竟是什么？绝对不仅仅是考试。我看到很多回答说：专升本是最正能量的学习证明，和改变命运的渠道。这个，有些太狭隘了。学习能力当然不仅仅是考试。我理解的学习能力是，面对不确定的学习和适应。具体拆解成以下几点：1、学习的动力。在没有人监督、要求的情况下，是否能自发的学习。这一点，能更直接的描述成，如果不需要考试，你还想要学习吗？2、学习的毅力。当学习出现困难时，你是否能继续坚持——比如不能看到直接的回报，或者发现自己学的不如别人好，或者被外界否定后，你还会继续学还是会停下。3、学习的能力。这是比较个人能力的方面，包括记忆力、理解能力、联想能力、以及应用能力等。而这个能力是否有，也是以前面的动力和毅力为基础。你可以回顾一下自己过往学习效率，就能有个自我评价。比如，我过去面对一个什么知识和技能，能快速掌握，学的很愉快，那么就是真的有这个学习的能力。总结一下，也许这个社会有各种标签，比如地图炮的标签，比如女生开车不好的泛泛评价，其中有一条就是对大专生刻板印象，认为大专生学习力差、懒惰、没有素质等。这种标签，其实更多的是口水话，落实到个人身上，无视它就好，然后重点培养自己的学习力。

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高一学生要怎样才能提高成绩？父母要怎么做？

要告诉孩子注重基础，不要好高骛远。看了一下孩子的成绩，也就是一半的分值吧，相当于所有的科目里头，100分满分的话，他考了50分，这个成绩肯定是不行的。很多的高一的学生从中考走过，他就觉得自己很了不得一样。难免在高一的时候产生飘飘然的学习状态，他们全然不知高中的学习难度是加大了好多倍的。我也带过高一的学生，本来中考的英语成绩只考了30多分，这是极差的，但是他在高中英语的学习过程当中还是自以为是，不肯在记单词上狠下功夫。期中考试以后，他不光是在英语上是这样的状态，其他科目也是如此，他一直引以为荣觉得他数学学得挺好的，可是150的满分他也只考了70多分。所以对家长和孩子来说，首先应该有一个心理准备，就是高中的课程难度和深度都要比高中的高的多。即使你在初中学的很优秀，但真的不敢保证你上了高中还是一样的优秀。大浪淘沙，不进则退，学习尤其是这样的。高一的孩子学习一般，要想把这个成绩提起来的话，还得孩子自己主动的去学，家长绝对不会成为孩子学习提高的主体。家长需要做的就是去调动孩子的学习积极性，而不是替他们学习关于学习的所有事情，都跑到孩子的前面，这样做是费力而不讨好的，也是最低效的一种。我带的高一的学生中考英语30多分，高一上学期的期中考试考了70多，是有很大的进步的。我是这样带学生的：第1点，孩子一定要背单词。背单词看起来是一件非常简单的事情，可是如果一个学生能够真正的背好了单词这一块的话，他的英语成绩一定是错不了的。是在现实生活和学习当中是很多的孩子，他都在背单词这件事情上虎头蛇尾了。我的学生也是最后从刚开始的风风火火地背单词到后面就彻底放弃背单词了，那成绩也是必然的，一定会掉下来的。所以说高中的英语是难，但是我们可以把背单词这件简单的事情给它持续的做好了。只要你能坚持背好单词，你的英语成绩不愁不好。第2点，做历年的高考真题。有人肯定会反驳我在高一的时候就带着学生做历年的高考真题了，但这个方法却是我的教学法宝，而且我的学生也确确实实是在我这样的教学方法之下进步了，包括带高三的学生都是我一开始接手的时候，就是让他们做历年的高考真题的。最好的提分办法就是做历年的高考真题，然后把在做题的过程当中，遇到的不认识的单词都做成笔记，把它背会了，其实相当于做了一本你自己的高考高频词汇册子。高一的第1个寒假马上就要开始了，不如在这个假期里跟孩子共同制定一个学习计划，就是从基础入手，然后深入到高考真题里面，看看他到底是以怎样的形式考察的。

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