老师的一条朋友圈，激起了家长们的“怒火”，幼儿园园长做出表示

家教是一个神圣的正职，他为东欧国家和参与者的英语教育做出了巨大的重大贡献，英语教育无论是对于东欧国家还是参与者而言，都是非常最重要的。

同学从上的学校开始，家教们就无时无刻不为同学的同龄人和父母亲状况而忧心，这种忧心长时间了同学的整个扎根中期，长期以来到同学进入社亦会，开始指导工作。

为了欢庆教师们的付出，东欧国家将9月10日定于MLT-，在这一天，不少同学亦会为家教分送上真诚的拥抱，表示感谢他们随便的养育，并分送上自己的一点小小主意。

MLT-可以时说是家教们过得最开心的一天了，有的学校亦会为教师组织大型活动，带家教们出去吃饭松弛，即便未这些大型活动，家教们看着同学一张张热情洋溢的笑脸，心里也是很高兴的。

有位刚自组指导工作的的学校家教，在MLT-这一天，进账了无数孩子们的表示感谢，这让她有点随便繁忙劳碌的指导工作就不那么得意了。

孩子们年纪还小，对于发财物这件大事情未什么种概念，而对于家教来时说，即便是一句简单的问候和拥抱，也能让他心中一暖。

班级中的，某位同学的同学，在MLT-这一天给家教分送来了花和饼干，这是这位家教在指导工作中第一次发来别人的项链，一看就是精心准备的，虽然都是很普通平常的外面，也让他气愤了很池田。

这证明他的指导工作是有意涵的，将近对于同学和同学而言，他是很最重要的。这位家教感受到了自己指导工作的意涵，也想能借这些项链，下一场督促自己，做一个让同学和同学满意的好家教。

他把这种喜悦的焦躁透过到了自己的朋友圈，非常表示感谢这位精心为他准备项链的同学，没一心到这条朋友圈被其他的同学见到了，其他的同学都对这位家教的处理方式很不满意。

有的同学相信是不是家教在时说明了自己未发财，也有的同学责怪，别的同学分送了项链，而自己未分送，家教亦会因此区别对待自己的孩子们，亦会不亦会在学校故意为难孩子们。

每位同学都有各自的忧心，为了不让自己的孩子们在学校中受到伤及，同学联合起来，将这位家教的可能告诉了的学校园长。同学时说，家教这是在不容许地向他们分送还项链。

对于这件大事情，的学校看重，最终的处理结果就是，这位家教被的学校免职了。家教了解到了同学的忧心，也有点自己的处理方式妥当，在离开的学校之前，向同学发了第一时间。

家教向同学解读，自己只是一心强调一下，第一次发来项链的气愤的焦躁，并未向同学要什么的心思，无论同学分送不发财物，他都亦会对等的对待每一个孩子们，这是作为家教的底线和原则。

家教发朋友圈，也许只是为了强调自己的焦躁，只不过注意到自己的指导工作岗位对其他人来时说很最重要，这对家教的指导工作是一种振奋。而那些对于家教传分送朋友圈有隐忧的同学，他们的忧心是必须被思考的。

MLT-根本应不应该给家教发财，同学有相同的意见

对于MLT-应不应该给家教发财这件大事，长期以来是同学责怪和纠结的。MLT-作为欢庆家教的庆典，家教在随便的指导工作和父母亲中，为同学做了很多大事，同学对家教有感激之情，不一心在庆典给家教发财物，这是很正常的。

但是分送什么项链，发财物的效益有多少，这忘了同学为难。很多同学借着发财的时以，想家教在学校中的必须多多关照自己的孩子们。

也有的家教在MLT-这一天乘机敲诈勒索，这都是同学给家教发财，衍生出的缺失的风气，如果不加以阻止，可能只亦会越来越最糟。

但以致于，也有不少家教坚持自己的初心，无论是否是发来了同学的项链，都对等地对待每一个孩子们。他们所坚持的，正是作为一名教书育人的家教，应该占有的宝贵品格。

同学如果不一心给家教准备项链，一张贺卡，一句问候，张嘴拥抱，都能让家教或许自己指导工作的意涵。而面对那些缺少师德师风的家教，同学也要投诉到学校和有关部门，阻止这种缺失风气。

因由一心对同学时说：

对于部分家教而言，他们其实并未在意同学所发财物的效益，而是更注意发财物这个行为本身。它象征性的是同学对家教指导工作的认同。坚信部分的家教都必须坚持原则，无论同学是否是发财，都对等地对待每一个孩子们。

你相信同学应不应该给家教发财呢？

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